Srednja škola Ambroza Haračića uključena je u Samovrednovanje strukovnih škola od školske godine 2012./2013. To je proces stalnog praćenja, analiziranja i procjenjivanja rada škole i svih elemenata koji je kao takvu sačinjavaju.
Samovrednovanje svih područja rada Škole je dio nacionalnoga sustava osiguravanja kvalitete te se za to provodi analiza 6 prioritetnih područja (PP):
1. planiranje i programiranje rada
2. poučavanje i podrška učenju
3. postignuća učenika i ishodi učenja
4. materijalni uvjeti i ljudski potencijali – profesionalni razvoj i razvoj zaposlenika
5. suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – suradnja s ostalim dionicima – promicanje ustanove
6. upravljanje (ustanova i kvaliteta).
Školska tijela zadužena za provođenje samovrednovanja su:
Povjerenstvo za kvalitetu imenovano je na 28. sjednici Školskog odbora od 26. travnja 2023. te ga čine:
- Jelena Bralić, prof. predsjednica (ravnateljica škole)
2. Patricija Tomich, prof. (predstavnica NV imenovana na 6. sjednici NV od 9. ožujka 2023.
3. Steno Vidulić (predstavnik dionika na prijedlog osnivača)
4. Zrinka Ettinger Starčić (predstavnica roditelja)
5. Matej Brozić (predstavnik vijeća učenika).
Školski tim za samovrednovanje imenovan je na 6. sjednici NV od 9. ožujka 2023. godine te ga čine:
- Aldina Burić, mag. ing. – voditeljica tima i koordinatorica samovrednovanja
- Daniela Mužić, prof.
- Elena Busanić, prof.
U nastavku možete pogledati Odluke o imenovanju članova Povjerenstva i Tima za kvalitetu.
Tijekom ove školske godine će Tim za samovrednovanje će provesti ove aktivnosti:
- rujan:
- izrada izvješća o samovrednovanju koje uključuje provedbu razvojnog plana škole u prošloj školskoj godini
- priprema razvojnog plana škole za novu školsku godinu temeljem rasprave o radu škole (radionica za sve nastavnike)
- izvješćivanje Povjerenstva za kvalitetu o samovrednovanju u prošloj školskoj godini i usvajanje izvješća
- siječanj – veljača:
- analiza provedbe razvojnog plana škole u prvom polugodištu – radionica za sve nastavnike/stručna vijeća
- lipanj – kolovoz:
- analiza provedbe razvojnog plana škole
- SWOT analiza škole prema prioritetnim područjima samovrednovanja – radionica za sve nastavnike/stručna vijeća
Članice školskog Tima za samovrednovanje će aktivnosti samovrednovanja uskladiti s aktivnostima SUK-a prema ISO Normi.
Strategija razvoja škole za školsku godinu 2025./2026.
- planiranje i programiranje rada
- poučavanje i podrška učenju
- postignuća učenika i ishodi učenja
- materijalni uvjeti i ljudski potencijali – profesionalni razvoj i razvoj zaposlenika
- suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – suradnja s ostalim dionicima – promicanje ustanove
- upravljanje (ustanova i kvaliteta).
| Prioritetno područje | Ciljevi | Aktivnosti | Resursi | Vrijeme | Odgovorni sudionici | Pokazatelji |
| 1. Planiranje i programiranje rada | Poboljšati GIK-ove i OPP-e nastavnika | Uskladiti elemente vrednovanja s onima u OPP/GIK Razraditi kriterije vrednovanja za sve elemente vrednovanja na način da su oni jasni prilikom vrednovanja učeničkih postignuća | Plaće zaposlenika i ostala materijalna prava djelatnika propisana zakonskim odredbama | Rujan – početak listopada | Predmetni nastavnici | OPP-i GIK-ovi Bilješke u e-dnevniku |
| 2. Poučavanje i podrška učenju | Poboljšati komunikaciju s roditeljima | Voditi bilješke o napredovanju učenika s podacima o razvoju učenikovih interesa, motivacije, sposobnosti i njihovih postignuća Obavješćivati redovno roditelje o odgojno-obrazovnim rezultatima učenika (e-dnevnik, komunikacija s roditeljima) | Plaće zaposlenika i ostala materijalna prava djelatnika propisana zakonskim odredbama | Kroz cijelu školsku godinu | Razrednici, predmetni nastavnici | Bilješke u e-dnevniku |
| 3. Postignuća učenika i ishodi učenja | Poboljšati praćenje i vrednovanje učenika | Vrednovanje i praćenje učenikovih postignuća provoditi i bilježiti kontinuirano | Nisu potrebni posebni resursi | Kroz cijelu školsku godinu | Razrednici, predmetni nastavnici | Bilješke u e-dnevniku |
| 4. Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – profesionalni razvoj i razvoj zaposlenika | Nastaviti s aktivnostima za prelazak na modularnu nastavu za sve strukovne smjerove | Sudjelovanje u edukacijama koje se odnose na implementacije modularne nastave za ravnateljicu, nastavnike i stručnu službu | Financijska sredstva za odlazak na edukacije | Kroz cijelu školsku godinu | Ravnateljica, nastavnici i stručni suradnici | Izvješće o provedenim aktivnostima |
| 5. Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – suradnja s ostalim dionicima – promicanje ustanove | Poboljšati rad Vijeća učenika | Upoznati školu i njenu povijest kroz projekt koji će uključiti predstavnike Vijeća učenika i sve razrede škole | Nisu potrebni posebni resursi | Kroz cijelu školsku godinu | Voditelji projekta i članovi Vijeća učenika | Izvješće o provedenim aktivnostima |
| 6. upravljanje (ustanova i kvaliteta). | Uključiti učenike u realizaciju samovrednovanja | Provesti analizu rada škole s predstavnicima učenika viših razreda | Nisu potrebni posebni resursi | Kroz cijelu školsku godinu | Tim za kvalitetu i učenici viših razreda | Izvješće o provedenim aktivnostima |
